1. 세계 교육의 동향과 한국 교육의 현재
2. 경제의 세계분업체제와 국제교육체제
3. 국제분업체제를 향한 한국교육의 재편방향
4. 국제분업체제 구축을 위한 인재양성 정책방향
5. 한국교육의 국제분업체제 추진을 위한 정책
6. 한국교육의 국제분업체제 추진에 따른 문제와 대책
7. 결론 및 제언
Week3 동영상 video 1 & 2
동영상 시청 :
학생 : PDF 파일 & 헤드셋
주요 아이디어의 간략한 요약 : 5 분
표시하고 말해 - 멋진 리소스를 제시하고 그것을 체험 : 15 분
주요 아이디어 1. 교육학 차이 : 현장 및 온라인 코스 2. 운영의 차이 : 현장 및 온라인 코스. 3. 온라인 코스 - 고려 현장 과정을 적응. 개발을위한 4.Timeline (행동 계획을 작성 시각). 5. 브레인 스토밍, 계획 및 설계 작업. 6. (선택할 수있는 많은) 콘텐츠를 선택합니다. 7. 발표 내용. 8. 기술을 사용하여 콘텐츠를 만들 수 있습니다. 9. 조직 및 콘텐츠를 순서. 10. 내용 찾기 11. 조직 컨텐츠. 12. 시험 내용. 13. 모듈 만들기 .
과제 1. 지각할 강사. 2. 부여 행복한 강사. 3. 기술 공포증 강사가.
조언과 지침 1. 다른 종류의 교육을위한 준비. 2. 온라인 교육 / 학습의 강점과 한계를 알 수 있습니다. 3. 개발을위한 충분한 시간을 허용합니다 . 4. 변화가 만들 수있는 방법으로 개발할 수 있습니다. 5. 적절한 시간에 일관성과 혁신을 사용합니다. 6. 단순하고 우아한.를 쏴 7. 타지마할 주변의 처음 개선을위한 계획입니다. 만들려고하지 마십시오 8. 목표를 검토하십시오. 9. 고객 (학생). 알고 10. 학생은 준비 됐나? 11. 당신은 준비 됐나? 12. 프런트 엔드 분석 실시 A를 원격 교육 학생들은 다른 B. 많은 작업 풀타임. C. 학습 중심의 접근법을 선호합니다. D. 의미있는 학습을 원하십니까. 13. 지원 서비스 및 기타 연락처 사람 (문제의 경우) 찾습니다.
주요 아이디어 1.Time 관리. 2. 물류. 3. 조정의 rosters. 4. 교육 사례 및 업무에 대한 효율성. 5. 공지 및 알림. 6. 네 온라인 강사 모자 :, 기술, 사회, 교육학, 그리고 관리. 7. 위임. 8. 지원 서비스를 제공합니다. 9. 파일 업로드 및 다운로드. 10. 리소스를 업데이 트. 11. 등급 전략.
과제
2. 먼저 중간에 문제로 인해 작업입니다.
조언과 지침 1. 일정을 가지고 있고 그것!에 충실 2. 자신을 구성하고 그에 따라 일정. 3. 효율성 가능한 (예를 들어, 이전의 방향과 의견을 잘라내기 및 붙여넣기, 이전 수업에서 학생들의 작업 예제를 사용.)을 사용 4. 개인적한다. 5. 공유 리소스와 관련된 온라인 이벤트들이 와서 같이. 6. 몇 가지 온라인 오피스 시간 (학생들이 많은 질문을 가지고 특히 경우). 혜택 7. 손님 전문가 채팅 세션이나 세미나 (및 보관 전문 채팅)을 구성합니다. 8. 코스 명단 및 이메일 배포 목록을 만듭니다. 9. 매주 코스 이벤트를 recapping 적어도 1-2 이메일을 보내 학생들이 비슷한 문제가 있거나 동일한 질문을하는 경우. 10. 같은 온라인 수업의 다른 부분을 가르치고 수 있습니다. 다른 교사와 함께 작업을 조정 11. 학생들이 암호 물론 기술을 확인 때문에. 인해 초기 과정에서 한 임무를 가지고 12. 할당 또는 좌표 학생 역할 및 그룹과 과제에 대한 작업 구조를 제공합니다. 13. , 파괴 오프 작업이 될 수도, 또는 부적 절한되었습니다 코멘트를 게시 누가 개인적으로 학생들에게 이야기하십시오.
1. 세계 교육의 동향과 한국 교육의 현재
2. 경제의 세계분업체제와 국제교육체제
3. 국제분업체제를 향한 한국교육의 재편방향
4. 국제분업체제 구축을 위한 인재양성 정책방향
5. 한국교육의 국제분업체제 추진을 위한 정책
6. 한국교육의 국제분업체제 추진에 따른 문제와 대책
7. 결론 및 제언
Week3 동영상 video 1 & 2
동영상 시청 :
학생 : PDF 파일 & 헤드셋
주요 아이디어의 간략한 요약 : 5 분
표시하고 말해 - 멋진 리소스를 제시하고 그것을 체험 : 15 분
1. 온라인 코스 계획
질문 : 온라인 교육 VS 오프라인 수업의 차이점은 무엇입니까?
주요 아이디어
1. 교육학 차이 : 현장 및 온라인 코스 2. 운영의 차이 : 현장 및 온라인 코스. 3. 온라인 코스 - 고려 현장 과정을 적응. 개발을위한 4.Timeline (행동 계획을 작성 시각). 5. 브레인 스토밍, 계획 및 설계 작업. 6. (선택할 수있는 많은) 콘텐츠를 선택합니다. 7. 발표 내용. 8. 기술을 사용하여 콘텐츠를 만들 수 있습니다.
9. 조직 및 콘텐츠를 순서.
10. 내용 찾기
11. 조직 컨텐츠.
12. 시험 내용.
13. 모듈 만들기 .
과제
1. 지각할 강사. 2. 부여 행복한 강사.
3. 기술 공포증 강사가.
조언과 지침
1. 다른 종류의 교육을위한 준비. 2. 온라인 교육 / 학습의 강점과 한계를 알 수 있습니다.
3. 개발을위한 충분한 시간을 허용합니다 .
4. 변화가 만들 수있는 방법으로 개발할 수 있습니다. 5. 적절한 시간에 일관성과 혁신을 사용합니다. 6. 단순하고 우아한.를 쏴 7. 타지마할 주변의 처음 개선을위한 계획입니다. 만들려고하지 마십시오 8. 목표를 검토하십시오. 9. 고객 (학생). 알고 10. 학생은 준비 됐나?
11. 당신은 준비 됐나?
12. 프런트 엔드 분석 실시 A를 원격 교육 학생들은 다른 B. 많은 작업 풀타임. C. 학습 중심의 접근법을 선호합니다.
D. 의미있는 학습을 원하십니까.
13. 지원 서비스 및 기타 연락처 사람 (문제의 경우) 찾습니다.
2. 관리 일반 show2_managing_general.pdf 2.hwp
주요 아이디어
1.Time 관리. 2. 물류.
3. 조정의 rosters.
4. 교육 사례 및 업무에 대한 효율성.
5. 공지 및 알림. 6. 네 온라인 강사 모자 :, 기술, 사회, 교육학, 그리고 관리. 7. 위임.
8. 지원 서비스를 제공합니다.
9. 파일 업로드 및 다운로드. 10. 리소스를 업데이 트.
11. 등급 전략.
과제
2. 먼저 중간에 문제로 인해 작업입니다.
조언과 지침
1. 일정을 가지고 있고 그것!에 충실 2. 자신을 구성하고 그에 따라 일정. 3. 효율성 가능한 (예를 들어, 이전의 방향과 의견을 잘라내기 및 붙여넣기, 이전 수업에서 학생들의 작업 예제를 사용.)을 사용 4. 개인적한다. 5. 공유 리소스와 관련된 온라인 이벤트들이 와서 같이. 6. 몇 가지 온라인 오피스 시간 (학생들이 많은 질문을 가지고 특히 경우). 혜택 7. 손님 전문가 채팅 세션이나 세미나 (및 보관 전문 채팅)을 구성합니다. 8. 코스 명단 및 이메일 배포 목록을 만듭니다. 9. 매주 코스 이벤트를 recapping 적어도 1-2 이메일을 보내 학생들이 비슷한 문제가 있거나 동일한 질문을하는 경우. 10. 같은 온라인 수업의 다른 부분을 가르치고 수 있습니다. 다른 교사와 함께 작업을 조정 11. 학생들이 암호 물론 기술을 확인 때문에. 인해 초기 과정에서 한 임무를 가지고 12. 할당 또는 좌표 학생 역할 및 그룹과 과제에 대한 작업 구조를 제공합니다. 13. , 파괴 오프 작업이 될 수도, 또는 부적 절한되었습니다 코멘트를 게시 누가 개인적으로 학생들에게 이야기하십시오.